学者

科里的哲学 21st 世纪主动学习 认识到教学必须以学生为中心,因为讲课的日子已经过去了.

今天的教育是合作的, 与学生学习在项目中合作, 在寻找答案, 寻求可行的解决方案.  全国各地的著名大学都采用了主动学习. 柯利继续保持着希望学生找到成功和幸福的传统目标, 还要做好终身学习者的准备, 对社会公益的真正贡献者.  作为一个 1 - 1 iPad学校 柯利的学生掌握着世界的知识, 并与他人一起学习如何有效地获取知识并负责任地使用它.

此外,柯利教育是在 方济会的传统这一传统始于13岁的大学th 世纪的欧洲.  方济会教育的目标有三个:传达信息, as a basis of all learning; to offer formation, for the best-lived life of each individual; and to encourage transformation, 一个人与他的神的属灵成长.

 

乐竞体育APP官网的大学预科课程

荣誉

荣誉的途径 是为了挑战有天赋和积极性的学生,让他们学习AP和荣誉课程, dual-enrollment课程, 以及个性化关注的可用性,以开发他的天赋,并知道如何使用它们.  对于一群精英学生来说 St. 博纳旺蒂尔学者 在标准荣誉标准之外的挑战,以参与他们的个人学术小组,导致一个顶点项目.  四年的特殊课程提供了广度, 和一个挑战, 对他们学习的影响远远超出了课堂.

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标准

科里的 标准的途径 专注于21世纪在现代世界取得成功所需的技能. 教师定期评估学生在该项目中的位置,以确保课程具有挑战性和适当. 除了为学生上大学做准备, 大学咨询项目与学生和家长一起工作, 从大一开始, 为每个年轻人找到最好的大学, 让那个年轻人实现他的目标.

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St. 安东尼

St. 安东尼通路 多元化的大学预科课程是专为不同背景的年轻人而设计的吗, 确诊的学习差异, 或社会经济的挑战.

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